ДЕТСКИЙ САД № 9 "ЗВЕЗДОЧКА"

-

12345 — Mon, 13 Feb 2023 14:10:32 GMT

Детское волонтерство в подготовительной к школе группе «Теремок»

Предпосылки волонтерского движения в группе:

- наставничество педагогов группы «Теремок» над педагогами группы «Затейники» (возраст детей группы 2-3 года);

- инициирование помощи малышам после нескольких посещений этой группы со стороны детей подготовительной к школе группы: инициатива двоих девочек – Дели и Маша; затем вместе с Делей и Машей выделилась группа из несколько человек, которые больше остальных проявляли желание заниматься с малышами (играть с ними на прогулке; помогать собирать игрушки на прогулочном участке; доводить малышей за ручку до детского сада, ходить к ним в группу в гости; другие ребята сначала присматривались, но после обмена мнениями с «первопроходцами» волонтерства тоже активно стали включаться в волонтерское движение.

Целью волонтерства в группе является объединение воедино усилий заинтересованных родителей и педагогов группы для обеспечения возможности формирования у детей подготовительной к школе группы социально значимых навыков поведения с позиции необходимой помощи нуждающимся в этом окружающим.

Задачи:

формировать у детей позитивные установки на добровольческую деятельность с учетом инициатив всех участников образовательных отношений;
расширить и обогатить содержательные представления о волонтерском движении у детей 6-7 лет, педагогов, родителей воспитанников группы «Теремок»;
создавать ситуации для формирования практико-ориентированных навыков участия в волонтерском движении всем участникам образовательного процесса;
обнаружить успешность ребенка в среде сверстников в рамках волонтерского движения;
воспитывать стремление детей проявлять свои возможности в рамках помощи окружающим.

Значимые аспекты волонтерства, выделяемые в группе.

Важным моментом в организации волонтерского движения было «обучение» юных волонтеров, ведь ребенок не может сразу взять и пойти учить других, не имея в запасе определенных представлений и коммуникативных навыков. Для наших детей игры с малышами, прежде всего, урок ответственности, первое серьезное дело, которым они руководят самостоятельно.

Создание такой ситуации развития, при которой формирование игровой деятельности и передача игрового опыта в рамках взаимодействия с малышами происходит в естественной среде с учетом интересов и возможностей детей разного возраста, а не по заказу и рассказу воспитателя.

Обязательным условием этого движения в нашей группе является обсуждение волонтерской деятельности на основе организации «Рефлексивного круга» в группе после каждого посещения малышей: ребята рассуждают по поводу своих успехов и возникающих трудностей, обнаруживают причины этого. Обнаруживая успешность детей в какой-либо деятельности, мы определяем «мастеров», которые готовы делиться своими умениями с другими ребятами.

Промежуточный результат: дети проявляют навыки общения в разновозрастном коллективе; способны быть самостоятельными в принятии решений и готовы брать на себя ответственность за выбранное дело; воспитанники способны оценивать свои действия, тем самым повышая свою самооценку.

Содержательные аспекты нескольких эпизодов волонтерского движения, представленных в видеофрагменте:

- однажды придя в группу «Затейники», ребята увидели, что некоторые книжки нуждаются в ремонте. Ариной было предложено помочь малышам «полечить» книжки;

- отвечая на вопросы ребят «Чем мы вам можем помочь?», педагоги группы «Затейники» попросили сделать для младших друзей силуэты разных фигурок для игр с прищепками;

- педагоги группы «Теремок» предложили изготовить для малышей мольберт, что поддержали как ребята группы «Теремок», так и педагоги группы «Затейники»;

- при обсуждении с детьми группы «Теремок» в рамках утреннего круга, что еще будет интересно именно малышам, решили «оживить» картинки к стихотворениям А. Барто «Игрушки». (Маша А. дома с мамой решили сделать мини картотеку стихов А. Барто на тот случай, если кто – то вдруг их забудет).

-

12345 — Mon, 13 Feb 2023 14:06:20 GMT

Прощание с ёлочкой

Вот уже на протяжении многих лет в нашем детском саду существует красивая добрая традиция, как логическое завершение новогодних праздников, в канун Старого Нового года проводить развлечение «Прощание с ёлочкой». 12 января, ребята старшей и подготовительной группы еще раз встретились с елочкой – красавицей. В гости к ребятам приходила Баба – Яга, дети пели, танцевали, играли в любимые игры. А на последок ребята рассказали «Зеленой красавице» свои пожелания, спели для нее песню и попрощались до новых встреч.

.

12345 — Mon, 13 Feb 2023 14:02:30 GMT

Зимняя неделя

15 января «Международный день снега», и поэтому малыши и воспитатели группы «Звездочки» решили провести этот праздник весело и увлекательно, но одного дня оказалась мало, и получилась целая неделя. Маленькие звёздочки смотрели мультфильмы, рисовали, лепили и весело проводили время.
В понедельник: ребята рисовали на елочках снег, в нетрадиционной технике, с помощью ватных палочек.
Во вторник: малыши посмотрели интересный мультфильм "Снеговик почтовик" после чего каждый слепил своего снеговика из теста.
В среду: выполнили красивую аппликацию в комбинации с рисованием. Дети самостоятельно с помощью губки создали фон,а после приклеили и раскрасили своего снеговика.
В четверг: ребята рисовали с помощью нетрадиционной технике, цветной водой на снегу,этот увлекательный процесс очень заинтересовал деток.
В пятницу: малыши впервые экспериментировали, теплой водой топили снег.

-

12345 — Wed, 11 Jan 2023 13:24:46 GMT

Всемирный день «Спасибо»

11 января отмечается Всемирный день «Спасибо». Этот зимний день наполнен светом и теплом открытых сердец, пронизан искренностью пожеланий. Этот праздник отмечается для того, чтобы напомнить людям всего мира о том, как необходимы воспитанность и вежливость в отношениях между людьми, как важно не забывать выражать свою благодарность.

Воспитатели и малыши группы «Звездочки» решили по-особенному провести этот день, пригласили друзей с соседней группы «Акварельки». Совместно смотрели мультфильмы про волшебное слово, рисовали открытки, танцевали и дарили подарки.

Все мероприятия прошли весело и интересно.

-

12345 — Mon, 19 Dec 2022 10:36:26 GMT

«Дидактические игры на липучках для малышей»

Сегодня в помощь воспитателям продаётся множество полезных пособий и игрушек. Но все мы знаем, что особую ценность представляет игра, сделанная своими руками. В такие игры вкладывается душа и любовь к своему делу, поэтому они получаются такими красочными и дружелюбными, что очень важно для малышей.

Одной из разновидностей дидактических игр являются «Игры на липучках»

Эти игры можно использовать практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при организации индивидуальной работы с ребёнком.

В этих играх объекты крепятся к карточкам с помощь всем известных липучек. Ребенок должен найти, какие объекты прикрепить к определенной карточке, и точно соединить липучки, чтобы фигурка крепко держалась на картинке.

Взяв за идею сотворить новую игру для малышей, мы начали творить. Первая игра была направлена на развитие зрительного восприятия, знакомство с различными цветами «Разложи по цветам». Детей захватывал процесс отрывания картинок и прилепливания их по местам.

Далее уже по опыту и желанию удивить своих малышей родились такие игры как : «Подбери мордашку», «Фруктовая тарелка», «Бабочки» и многие другие.

Игры на липучках помогают воспитывать интерес к окружающему миру, способность к исследованию и для всестороннего развития ребёнка.

-

12345 — Mon, 19 Dec 2022 10:20:19 GMT

Адаптация в группе "Зездочки"

С приходом в детский сад у ребенка начинается новый этап в его жизни. Отрыв от дома, близких, общение со сверстниками, взрослыми, чужими для него, могут стать для ребенка серьезной проблемой. Задачи, которые ставит перед собой детский сад, принимая малышей – это создание наиболее комфортных условий для них. В нашей группе «Звездочки» набор детей начался с 1 сентября 2022 года. Прием детей проходил постепенно. В первые дни, дети находились в группе по 2 часа, затем время постепенно увеличивалось, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. К встрече с родителями мы также тщательно подготовились–провели ознакомительное родительское собрание с администрацией детского сада и обновили всю информацию в информационном стенде нашей группы. Здесь родители могли ознакомиться с именами и отчествами педагогов, которые будут работать с их малышами, прочитать режим дня в детском саду.

Вначале мы проводили беседу с родителями, выясняя все об их ребенке, а также все сведения, необходимые в экстренных случаях – контактные телефоны родителей, фактический адрес проживания ребенка, его ближайшие родственники, которые возможно будут приходить за ним.

В беседе с мамой и папой мы рассказывали о правилах поведения в детском саду, знакомили с режимом дня и другими особенностями нашей работы, расспрашивали о привычках, умениях и навыках их малыша, давали первые советы о правильном преподнесении малышу его будущей жизни в садике. Особое место в нашей беседе было выяснение культурно-гигиенических умений малыша, навыкам поведения за столом, а также процедуре укладывания ребенка спать.

Так же в процессе нашего разговора мы выясняли, как настроены сами родители на поступление их ребенка в дошкольное учреждение, что их особенно тревожит. Естественно, старались все подробно объяснить и показать, таким образом развеять все их страхи.

Списочный состав группы 14 человек. Из них 1 ребенок только поступил в детский сад, 2 детей еще не поступили, 11 детей уже прошли адаптацию.

Во время адаптации у детей наблюдалось незначительное расстройство сна и аппетита, которое последующим быстро нормализовалось. Во время приема пищи и отхода ко сну дети капризничали, ели вяло с неохотой. В первые, дни были недостаточно активны, иногда плакали и звали маму. По происшествию адаптационного периода у детей быстро стабилизировалось эмоциональное состояние, стали налаживаться взаимоотношения со сверстниками и педагогами.

Исходя из изложенного, можно сделать вывод, что в целом процесс адаптации в нашей группе проходит успешно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.

-

12345 — Sun, 18 Dec 2022 12:52:01 GMT

Памятка для родителей по профилактике.

-

12345 — Wed, 14 Dec 2022 08:23:02 GMT

Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем

В ноябре в подготовительной группе «Теремок», в рамках краевой акции «Три П: Понимаем. Принимаем. Помогаем», педагоги провели с дошкольниками этические беседы на «важные темы» такие как «Мы разные, но мы равные», «Доброта и понимание есть в каждом из нас», «Быть человеком – это просто». Целью этих бесед было формирование представлений о добре, добрых поступках, их значении для человека. В ходе бесед обратили внимание на то как «особенные люди» стараются преодолеть свои физические недостатки участвуя в соревнованиях (параолимпиадах, параолимпийских играх). Во время бесед ребята рассуждали, делились своим личным опытом, делали выводы о том, что все люди по своей природе различаются по внешнему виду, речи, поведению, состоянию здоровья, но несмотря на это все имеют право на мирную жизнь, любовь, понимание, заботу, поддержку и помощь.

В рамках акции дети смотрели развивающие мультфильмы такие как:

«Про Миру и Гошу - Другой мальчик» где Мира встречает мальчика, не похожего на других. Друзья Миры прогоняют его с площадки и не хотят, чтобы Мира с ним дружила. Мира и мама вместе пытаются понять, как стоит себя вести;

«Про Диму» где рассказывает о встрече девочки Миры и мальчика, не похожего на других её друзей. Смотря этот мультфильм, ребята узнали о разных диагнозах простым языком;

«Кроткий лев». Мультфильм о том, что, не смотря на то что дети не всегда такие как у всех, мамы любят и гордятся ими ничуть не меньше.

Педагогами были организованы интерактивные игры – упражнения для того чтобы дети самостоятельно смогли сделать выводы о том, что людям с ограниченными возможностями здоровья жить труднее, чем здоровым людям. Через игры-упражнения дети смогли ощутить себя в различных ситуациях, с которыми ежедневно сталкивается человек с ограниченными возможностями здоровья.

Упражнение «Наушники» было направлено на понимание ребёнка, у которого обострено восприятие звуков. В игре участвовали двое детей, одному надевались наушники, в которых звучал шум дождя. Второго ребёнка просили спросить что-либо. Ребёнку в наушниках было сложно понять, что от него хотят.

Упражнение «Орешки» помогло детям почувствовать и понять, что испытывает ребёнок, у которого нарушена речь. Мы попросили двух ребят взять в рот по небольшому грецкому ореху и побеседовать друг с другом. В ходе данного упражнения ребята выходили из зоны комфорта, им было неудобно; они хотели донести простую вещь, но не могли.

В следующем упражнении мы использовали зеркала, и с их помощью предложили ребятам нарисовать на листочке то что легче всего у них получается, но ориентируясь при этом только на отражение в зеркале. Детям было интересно выполнять задание, но главное это помогло понять им, как воспринимает мир ребёнок с особенностями и проблемами, связанными с восприятием визуальной картинки мира.

Упражнение «Ленточки» помогло понять ребятам, что людям с ДЦП свойственны ограничения движений, нарушения равновесия и координации. Ребятам было предложено пройти по ковру со связанными между собой ногами атласной лентой.

В упражнении «Рукавички» предложили ребятам надеть варежки или перчатки и застегнуть кофту на пуговицы или молнию. Такое задание продемонстрировало детям, что самообслуживание ребёнку с ДЦП дается с большим трудом, и занимает достаточное продолжительное время в сравнении с обычными детьми.

Педагоги читали ребятам художественную литературу о социальной действительности и нравственных ценностях «Стойкий оловянный солдатик», «Серая шейка», «Цветик семицветик» и др.

Воспитанникам с их родителями была предложена «домашняя работа» - обсуждение в кругу семьи ситуаций из буклетов, направленных на формирование толерантного отношения к окружающим людям, не похожим на других, и на следующий день поделиться в детском саду со своими сверстниками своими впечатлениями по этому поводу.

В завершении акции ребята создали творческую работу «Цветок возможностей» в которой отразили свое отношение к людям с особыми потребностями.

Педагоги, воспитанники и их родители старшей «Фиксики» и подготовительной к школе «Теремок» групп провели Акцию Добра: изготовили и подарили в КГБУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения «Северный» г.Енисейска нетрадиционное оборудование для оздоровительной работы с детьми – инвалидами (дорожки для ходьбы, тактильные игры с разными фактурами, игры для развития мелкой моторики рук).

-

12345 — Sun, 27 Nov 2022 04:14:55 GMT

«Российские военные»

Во время тематической недели «Российские военные», предложенной Богданом и прошедшей с 7 по 11 ноября 2022 года, ребята подготовительной группы «Теремок» узнали очень много интересного. Папа Богдана рассказал о защитном костюме для военных и помог его примерить на себя всем желающим, а также провел «строевую подготовку» для будущих военнослужащих.

Взрослые (педагоги и студенты Енисейского педагогического колледжа, проходящие практику на базе нашего учреждения) читали для ребят художественные произведения о военной службе, вместе с воспитанниками беседовали, рассуждали, мечтали о том, какими станут дети, когда они вырастут.

В течение недели ребята совершили две целевых прогулки:

К памятнику воинам – енисейцам исполнявшим воинский и служебный долг в Отечестве и за его пределами.
В воинскую часть где ребята побывали в музее и узнали, как и когда появилась наша часть и чем она важна для нашей российской армии.

Ребятам рассказали, как проходят будни у российских солдат, показали настоящее оружие, дали примерить бронежилет. В «Партизанской деревне» ребят угостили самой вкусной кашей и чаем.

Ребята со своими родители приняли участие в акциях «Своих не бросаем» и «Рисунок солдату».

Играли в разные сюжетные игры на военные темы («Партизанская деревня», «Полевой госпиталь», «На границе»).

-

12345 — Thu, 03 Nov 2022 07:44:42 GMT

День Народного единства

В России ежегодно 4 ноября с 2004 года отмечают всенародный праздник «День народного единства».

Мы действительно являемся единым народом, не смотря на национальность.

Именно этому в группе «Теремок» и «Фиксики» было посвящено совместное мероприятие с участием сотрудников детского сада и родителей воспитанников. Началось наше событие с поднятия Российского флага и исполнения Гимна Российской Федерации. В рамках совместного взаимодействия дети познакомились с некоторыми представителями таких национальностей, как татары, коми и мари: их традициями и обычаями, услышали произношение незнакомой речи, поиграли в народные игры и в завершении угостились национальными блюдами.

Подобные мероприятия способствуют формированию чувства сопричастности к родному многонациональному народу.